中学生の理科
中学校１年生は双眼実体顕微鏡の使い方について学習しました。小学生のころに使っていた顕微鏡とは扱う手順が異なり、最初は苦労していましたが、最終的にはしっかりとピントを合わせ、きれいに観察物を見ることに成功しました。観察した物体はしっかりとスケッチに記録しました。
中学校２年生は、「パンケーキはなぜふっくらと焼き上げることができるのか」をテーマに実験をしました。しっかりと予想を立てて実験を行い、得た結果から考察をすることができました。
中学校１年生は双眼実体顕微鏡の使い方について学習しました。小学生のころに使っていた顕微鏡とは扱う手順が異なり、最初は苦労していましたが、最終的にはしっかりとピントを合わせ、きれいに観察物を見ることに成功しました。観察した物体はしっかりとスケッチに記録しました。
中学校２年生は、「パンケーキはなぜふっくらと焼き上げることができるのか」をテーマに実験をしました。しっかりと予想を立てて実験を行い、得た結果から考察をすることができました。